Consolidar los fundamentos de la psicología moral actual entre nosotros y abrirla a la investigación empírica psicoeducativa es el objeto de este libro, concebido desde una perspectiva multidisciplinar, y en el que el equipo de investigadores que en él colabora se ha propuesto la tarea de clarificar la psicología de la conducta moral. La primera parte ofrece un recorrido histórico de los estudios sobre psicología moral, del cuerpo de conocimientos que la integran y de las grandes teorías psicológicas, con especial mención a los planteamientos de Piaget y de Kohlberg, reconocidos protagonistas de la línea dominante en la psicología moral actual. En la segunda parte, tras efectuar la presentación de los instrumentos de medida del desarrollo moral, se marcan los objetivos y condiciones de la intervención psicoeducativa desde una perspectiva práctica, para dedicar la tercera parte a las diversas investigaciones realizadas en nuestro país por los autores, dirigidas a constatar el influjo de la educación y de la edad, así como el efecto de! sexo, en la capacidad para razonar sobre problemas sociomorales. Ofrece este libro información reciente, documentación seleccionada y orientaciones sobre técnicas de trabajo, y transmite todo ello razonables impulsos para seguir profundizando en los temas relacionados con la psicología de la conducta moral.Esteban Pérez-Delgado es profesor titular de Psicología Básica (Historia de la Psicología) en la Universitat de Valencia y autor de numerosos artículos sobre historia y psicología moral en revistas especializadas. Director del master de "Psicoética para la educación cívico-moral" de la Universitat de Valencia, imparte además un curso de doctorado sobre "variables cognitivas y conducta moral". Rafael García-Ros es profesor investigador del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de Valencia. Imparte docencia en la asignatura de Psicología de la Educación y en el master de, öIntervención Psicoeducativaö en la misma Universidad.
